7月10日，“行走的思政課堂”系列大學(xué)生暑期社會實踐活動在重慶市68中學(xué)校拉開帷幕。本次活動是由重慶大學(xué)外國語學(xué)院和68中學(xué)校秉承“課堂小思政、社會大實踐”教育理念，精心策劃開展的課外思政課堂，旨在通過中外語言、文化的交流，把《理解當(dāng)代中國》多語種版本的重要內(nèi)容嵌入到豐富多彩、形式多樣的活動中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)的主觀能動性，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解中國國情、中國社會主義建設(shè)事業(yè)的偉大成就，培養(yǎng)他們的家國情懷和人文精神，從而明確當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

 “行走的思政課堂”不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，將超越暑期的時限，在平時的課管、周末等時間段，把思政教育更深入地融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，形成中學(xué)到大學(xué)的連貫性教學(xué)體驗，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。“行走的思政課”堂主要包含四個方面的內(nèi)容：一是課程融入：將行走的思政課堂納入中學(xué)與大學(xué)的學(xué)生素質(zhì)拓展課程培養(yǎng)體系，確保其成為學(xué)生思想政治教育的常規(guī)內(nèi)容，實現(xiàn)課程的無縫對接。二是線上拓展：開發(fā)線上平臺，利用數(shù)字技術(shù)提供靈活的思政教育課程，使學(xué)生在不同教育階段都能隨時隨地參與學(xué)習(xí)。三是開展豐富多彩的活動：定期舉辦主題講座、研討會和社會實踐，以及舉辦兩校聯(lián)合展演活動，鼓勵學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與社會現(xiàn)實相結(jié)合，增強其社會實踐能力，實現(xiàn)學(xué)以致用。四是“大手拉小手”互助結(jié)對：激勵學(xué)生自發(fā)組織相關(guān)活動，如辯論賽、模擬聯(lián)合國外文配音和短劇大賽等，進(jìn)一步推廣思政教育的影響力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。

據(jù)68中校長楊豐瑞介紹，教育焦慮的普遍存在可能導(dǎo)致教育中人文精神和人格塑造的培養(yǎng)被邊緣化。同時，傳統(tǒng)的思政課堂多聚焦于理論講授，而不夠重視學(xué)生對知識的深入感悟和實踐應(yīng)用，同學(xué)們尤其是中學(xué)生缺少社會生活閱歷和體驗，導(dǎo)致他們對課堂知識內(nèi)化為自我成長需求的內(nèi)在動力不足。針對這一現(xiàn)狀，重慶大學(xué)外國語學(xué)院與68中學(xué)校聯(lián)合打造“行走的思政課堂”社會實踐項目，希望通過一系列創(chuàng)新的暑期中外人文實踐活動，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為個人發(fā)展的助力，努力成長為具有淵博知識、具有創(chuàng)新精神、具有國際視野和家國情懷的新時代青年。“行走的思政課堂”是中學(xué)與大學(xué)聯(lián)動開展思政教育的一次有益的嘗試，實踐團的同學(xué)們以豐富多彩的活動形式，主要內(nèi)容圍繞“講好中國故事”展開，以“李華環(huán)球游”為故事主線，通過創(chuàng)新的授課形式和參與式學(xué)習(xí)，以及外文配音、戲劇排練和模擬聯(lián)合國等互動活動，引導(dǎo)學(xué)生自然融入到課堂場景中，成為課堂的組織者和積極的參與者。希望通過活動的開展打開一扇窗，探索大學(xué)、中學(xué)思想政治教育聯(lián)動的新機制，為思想政治教育課堂注入了新的活力。

據(jù)重慶大學(xué)外國語學(xué)院團委書記周璐介紹，重慶大學(xué)外國語學(xué)院2024年暑期大學(xué)生社會實踐活動已經(jīng)拉開帷幕。全院800多名學(xué)生采取集中組隊和分散返鄉(xiāng)的活動形式，圍繞鄉(xiāng)村振興、文化傳承、科技創(chuàng)新等主題，奔赴川渝黔昆等地開展豐富多彩的社會實踐活動，并就近尋訪紅色足跡，開展主題團日和微團課活動，在實踐中學(xué)理論、悟思想，受教育、長才干。其中，重慶市重點團隊“經(jīng)緯織夢·‘非遺’致遠(yuǎn)”實踐團將圍繞四川北川羌族地區(qū)非遺文化羌繡開展調(diào)研，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活態(tài)傳承貢獻(xiàn)智慧與力量，助力地方文化繁榮與經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。

來源：外國語學(xué)院